Wer von uns musste noch nie ins Krankenhaus? Kennen Sie vielleicht sogar die Sendung „Dr. House“? Haben Sie schon einmal die Laborszenen von der Serie „CSI“ gesehen. Überall gibt es Labors. Selten aber werden die dortigen Personen wirklich richtig ins Bild gerückt. Bei Dr. House können die jeweiligen Ärzte neben Dr. House alle Aufgaben rund um die selbst lösen. Ganz so, ist die Wirklichkeit leider nicht. Ärzte*innen haben Aufgaben und müssen oft innerhalb von wenigen Augenblicken Entscheidungen direkt am/beim Patienten treffen. In den Erstversorgungen unserer Krankenhäuser geht es Schlag auf Schlag – kaum einer der Ärzte könnte nebenbei noch Analysen im Labor durchführen. Schon gar nicht in der Menge, in der diese angefordert werden.  

Ein Begriff, der oft vorkommt und aus meiner Sicht schon ein wenig inflationär verwendet wird. Es handelt sich um den Begriff “Gesundheitsförderung“. Ich meine es natürlich nicht negativ, sondern viel mehr geht es mir darum, dass wir darüber sprechen, was gesund sein könnte und was unser Wohlbefinden steigert. Viele der damit in Verbindung gebrachten Maßnahmen, dient aber nur bedingt der Stärkung der eigenen Ressourcen (vgl. Determinantenmodell).

Die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu verstehen und anzuwenden, ist von entscheidender Bedeutung, um informierte Entscheidungen über die eigene Gesundheit treffen zu können. Doch was genau bedeutet „Health Literacy“, und wie kann diese Kompetenz gezielt gestärkt werden?

Im Gesundheitswesen ist neben der Gesundheitsförderung die Prävention eine der effektivsten Methoden, um langfristig für das Wohlbefinden der Menschen zu sorgen. Doch was genau bedeutet Prävention, und warum sollte sie im Alltag von Gesundheitsfachkräften eine zentrale Rolle spielen?